学校向けダッシュボード
「この教室はいま窓を開けるべきか」「体育館で体育をさせて大丈夫か」「放課後の教室で空調が動いたままになっていないか」。授業をしながらでは先生が見きれないこの 3 つを、各教室の CO2・温湿度・人感・照度センサー、体育館と校庭の温湿度センサー、分電盤の電力センサーから 1 つの画面で答えます。中学校を例にしていますが、小学校・高校にも同じ構成で入ります。
想定値開くたびに同じ画面
現場の困りごと
学校でよく聞く 3 つ01
教室の換気が先生任せで、CO2 が上がっても気づけない
「窓を開けるか」は授業中の先生の感覚で決まります。冷房の季節は閉め切りがちで、CO2 が 1,000 ppm を超えて生徒がうとうとしていても、誰も数字を見ていません。
この画面で分かること教室ごとの CO2 と、18 教室 × 6 時限のどこで換気注意になったか。超えたら先生のタブレットに「窓を開けてください」。
02
夏の体育館・教室の暑さに、熱中症の判断の根拠がない
「今日の体育はやって大丈夫か」「部活動を続けていいか」を、先生が体感で決めています。暑さ指数（WBGT）を測っていないと、保護者や教育委員会に説明できません。
この画面で分かること体育館の WBGT と区分（注意 / 警戒 / 厳重警戒 / 危険）の推移。厳重警戒になったら体育の先生に通知し、内容の変更を提案。
03
放課後や使っていない教室で、空調・照明がつけっぱなし
帰りの会のあと、移動教室のあと、誰もいない教室で空調と照明が動いています。見回りで気づくのは 18 時。電気代は学校の予算で一番見えにくい支出です。
この画面で分かること人感 0 が続く教室の空調・照明の状態と、空室運転の延べ時間。15 分続いたら自動で止め、分電盤の電力量で効果を確認。
統合ダッシュボード
この業種の現場を 1 画面に
1 日の動き ダッシュボードを開く
仮想の現場: 中学校 1 校、3 階建て（普通教室 18、特別教室 6、体育館、職員室、校庭）。授業は 1〜6 限（8:40〜15:30）、放課後は部活動、18:00 下校。値は想定値で、開くたびに同じ画面です。
- 18 教室 × 6 時限の「在室 / 換気注意 / 空室で空調 ON」と、いま換気が必要な教室数、放課後の空室運転
- 体育館の WBGT と区分、屋外の気温、本日の電力量（空調・照明・その他）
- 校舎 3 階分の平面図（CO2 / 温度 / 在室のヒートマップ）と本日のアラート、体育館 WBGT と電力の推移
上の画像は、ダッシュボードが登校から下校まで動く様子です。開くと再生・倍速・時刻の移動を操作できます。上部の「解説に戻る」でこのページに戻れます。
関連するダッシュボード
上の画面はこの 4 つを組み合わせたものです
この構成での目安
中学校 1 校（3 階建て、普通教室 18 + 特別教室 6 + 体育館）の場合| 機器 |
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|---|---|
| 工事 | 配線工事は不要です。教室のセンサーは電池式で両面テープかネジで壁に固定し、放課後 1 日で 24 教室に設置できます。CT だけは分電盤内の作業のため電気工事士が取り付けます（半日程度）。 |
| データが見え始めるまで | 設置当日から、各教室の CO2・温湿度・在室、体育館の WBGT、電力量が画面に出ます。時間割を入れた日から「空室で空調 ON」の判定が始まります。 |
| 月次で分かること |
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Milesight AM307 × 24（普通教室 18 + 特別教室 6。CO2・温湿度・人感・照度。電池式、壁掛け）
Milesight WS202 × 6（特別教室の人感・照度。授業のない時間の消し忘れ判定に。電池式、貼り付け）
Milesight EM300-TH × 2（温湿度、電池式。体育館 1 点 + 校庭 1 点（日よけ付き））
Milesight CT303 × 3（分電盤で空調・照明・その他の 3 系統の電流を計測）
Milesight UG65 × 1（LoRaWAN ゲートウェイ。職員室に置き、校内 LAN または LTE）
